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<正>在中小学生爱国主义教育中,要提出切合实际的目标要求,确定相应的教育内容,采取有效的教育途径和方法,首先要了解中小学生爱国情感的心理成份和它的结构体系,只有这样,才能有的放矢,对症下药。 (1)爱国情感心理成份研究现状的初步分析(略) (2)爱国情感心理成份三维模式结构的提出爱国情感作为高层次的社会性情感,它的心理成份非常复杂。根据我们长期对爱国情感