【摘 要】
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目的：探讨护生在急诊实习期间的带教方法,以提高实习教学质量.方法：将"引导-探究"教学法应用于急诊临床带教.结果：采用"引导-探究"教学法后,护生的实习考评成绩、操作成绩及理论
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊科 武汉 430022
【出 处】
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2008灾害创伤与急救新进展学术交流会
论文部分内容阅读
目的：探讨护生在急诊实习期间的带教方法,以提高实习教学质量.方法：将"引导-探究"教学法应用于急诊临床带教.结果：采用"引导-探究"教学法后,护生的实习考评成绩、操作成绩及理论成绩均明显高于使用传统"灌输式"教学的护生,(P＜0.05,P＜0.01);护生反应良好,提高了其主动学习的积极性。结论：对急诊科实习护生采用"引导-探究"教学法教学,起到了教学相长的作用.
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