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新课标指出，课堂教学既要注重基础知识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验及获取知识的能力的培养。政治作为高中课程之中重要的组成部分，不但有着重要的教学意义，对于学生的世界观、价值观的形成也有着重要的指引作用。在高中政治教学中创设特定教学情境，有利于引导学生主动探究，提高学生学习的主体性和创新意识，培养学生的动手实践能力，也有利于提高教学效率，促进教学目标的实现。然而，如何在高中政治教学中创设具体生动有效的教学情境，提高教学效率，达到预期的教学目标，这成为政治课教学实践中必须反复思考和斟酌的问题。