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随着网络技术、智能技术、呈现技术、体验技术和反馈技术的不断升级，政府、社会和高校日益重视技术丰富环境下的多场域学习协同发展机制研究。深入应用智能支撑技术，建立技术丰富环境下多场域学习协同发展机制，已成为教育改革与发展关注的热点问题。本研究通过深入解读多场域学习协同发展的政策背景，以技术丰富环境为情景，分析多场域学习协同发展产生的动因，探究技术丰富环境下多场域学习协同发展的特点和影响因素。通过建模法对技术丰富环境下多场域学习协同发展机制进行建模和表征。设计多场域学习活动并在实践中应用。构建技术丰富环境下多场域学习协同发展测评体系，并提出技术丰富环境下多场域学习协同发展的提升策略。