【摘 要】
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<正>听取了本校多位教师"三环五步"示范课,又结合自己在教学实践中的思考和尝试,略有感悟,与大家分享。一、自主学习1."问题导学"环节中,教师设计的问题要具有强烈的"靶向性"
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<正>听取了本校多位教师"三环五步"示范课,又结合自己在教学实践中的思考和尝试,略有感悟,与大家分享。一、自主学习1."问题导学"环节中,教师设计的问题要具有强烈的"靶向性"。目标明确,击中"要害",即解决了这个问题,就完成了课程中最核心的学习任务;或是教学目标中,思维最难突破的一个"点"。若能清晰地指出来,"一通则百通",这个问题得以解决,即可引发本节课一系列问题的突破和解决。例如:北师大八年级上册
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