论文部分内容阅读
本文以笔者在华南师范大学网络教育学院的<现代教学论>课程开展的小组协作学习试验为基础,探讨远程小组协作学习中的交互所遇到的问题以及实时交互与非实时交互在远程教育中的适用范围,并在此基础上提出几点思考.
远程小组协作学习中的交互探析
【摘 要】
：
本文以笔者在华南师范大学网络教育学院的课程开展的小组协作学习试验为基础,探讨远程小组协作学习中的交互所遇到的问题以及实时交互与非实时交互在远程教育中的适用范围,并
【机 构】
：
华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所
【出 处】
：
首届全球ET学术峰会
【发表日期】
：
2006年期
其他文献
本文采用基于PKI和PMI的AAA技术,构建了一个安全平台系统,用以过滤非法访问,为各种应用提供安全服务,从而解决了Web环境下的信息安全问题.
作为一种脚本运行环境,WSH技术更多地在技术领域充当批处理文件的替代者这样的"配角",其与语言无关的特性和丰富的对象在应用中往往没有得到充分的发掘.文章从软件开发技术交
本文用文献综述法从教育技术的AECT1994定义到2005定义中关于道德规范阐述的演变展开,又从教育技术作为21世纪中国教育改革制高点、批判性思维、后现代主义观等层面来探讨道
本文首先分析比较了几种不同拓扑形式高压变频器的各自电路结构与技术优缺点:接着重点介绍了采用三电平拓扑的高压变频器的技术特点;最后结合一台6kV、550kW三电平大容量高压
本文透过澳门一所中学高中三年级全体学生所进行的BRIDGES自评计划,阐释教师如何运用智能光谱(i.e.关于多元智能分布和进展水平的剖面图)所载的优势和弱势智能资料,配合反映
会议
隐性知识天生的默会性和隐含性使其在教学中难以传授,加上网络教学环境中的教学活动几乎都通过网络媒介实现,师生间以远程间接交流为主,缺少直接面对面沟通的机会,所以隐性知
本文主要讨论网络环境对学习型组织在组织形成和组织学习方面的影响和促进作用,提出基于网络环境的学习型组织的结构模型以及基于网络环境的学习型组织构建的一般步骤.
目前,以"学"为中心的教学普遍被教学工作者重视,但以"学"为中心的教学系统设计在很大程度上忽视了教学目标分析,忽视了教师的指导作用和自主学习设计,以至于学生在自主学习过
会议
采用探究式学习方式,对"针灸医学经典"课程的教学模式、教学目标和教学评价进行了全方位改革.研究结果表明,探究式学习能较好提高学生利用信息工具搜集整理文献、发现问题、
会议