用逐步回归对棉花产量进行预测的方法

来源 :中国农业工程学会电子技术与计算机在农业工程上的应用学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:corbet2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了如何把逐步回归用于建立回归方程来预测棉花产量的方法。同时给出适宜于在PC—1500机上应用的程序。用该文提供的程序,在具有16K模块的PC—1500机上,可以输入十几个因素,每个因素有几十个采样数据。研究人员根据自由度和概率值,查出F值,计算机根据F值,就可以剔除其中不重要的或不显著的因素。用剩下的诸因素作为自变量建立回归方程,可以得到既简单又精确的结果。(本刊录)
其他文献
摘要: 问题意识是学生综合素质中的核心内容,培养问题意识是提高学生综合素质的基本条件。因此,在新课程改革中,培养学生的问题意识成了各个学科教学的重要目标。作者结合高中生物学科的特点及自己在生物教学中的实践体会,总结了几种培养学生问题意识的方法,希望学生能够在较强问题意识的引导下更好地获取知识、提高能力,更好地实现素质教育的目标。  关键词: 生物教学 问题意识 培养方法  问题是思维的起点,是激发
本文结合三峡大学毕业生就业的实际,分析了高校毕业生在就业过程中产生的种种思想和心理问题,从思想政治教育视角指出了造成这些问题的原因,最终提出了加强高校毕业生就业过
近几年来,神经网和模糊推理融合技术成功地应用在许多非线性系统的信号处理和控制。本文基于鲁棒神经网和混合模糊推理新概念,提出了融合的并行拓扑结构。这种系统可同时处理信
会议
要改变课堂教学现状,使新课程改革在各中小学顺利推进并向纵深发展,光靠教育行政部门的命令和教学研究机构的培训是行不通的,各学校必须建立一种科学有效的融学习、培训和研究于一体的校本教研制度,引领教师自觉地由被动的课程实施者转变为主动的课程研究者。下面就这一问题谈谈我的做法。  一、抓学习培训,引领教师提高思想认识  1.学理论  课改需要理论的支撑,每一位教师都要做到“三学”:一学专著(课改理论专著包