【摘 要】
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《教育信息化2.0》指出:人工智能必将加速引发未来教育的深度变革.近年来,国内专家从不同角度对人工智能教育应用进行了深入研究,硕果累累.本文从研究的时间、内容和层次三个维度梳理了近十年来国内人工智能教育应用的研究脉络,分析了人工智能教育应用研究现状,并指出了人工智能教育应用研究的未来发展趋势:研究层次将不断朝着实践研究深入;研究范围将从学校教育逐步扩大到网络教育、家庭教育、特殊教育等;研究目标将从
【机 构】
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西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州,730070
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《教育信息化2.0》指出:人工智能必将加速引发未来教育的深度变革.近年来,国内专家从不同角度对人工智能教育应用进行了深入研究,硕果累累.本文从研究的时间、内容和层次三个维度梳理了近十年来国内人工智能教育应用的研究脉络,分析了人工智能教育应用研究现状,并指出了人工智能教育应用研究的未来发展趋势:研究层次将不断朝着实践研究深入;研究范围将从学校教育逐步扩大到网络教育、家庭教育、特殊教育等;研究目标将从知识传授逐步转向关注人的全面发展;研究重点将从以学习结果为中心逐步转向以学习过程为中心.
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