翻转课堂在国外受到广泛关注的同时，也被国内学者介绍引进，并进行了本土化的翻转课堂教学模式实践研究.2011年，重庆聚奎中学率先开始了翻转课堂教学模式实践，其将翻转课堂与云计算技术相结合，创建了“校园云”等云教育平台，大大促进了师生之间的互动.该校翻转课堂教学模式实践规模宏大、效果显著，引起了国内教育者的广泛关注.自重庆聚奎中学开始，短短3年时间，翻转课堂在我国迅速发展.但是，笔者通过阅读文献资料和与其实际接触后发现，当前翻转课堂火热进行的背后存在着一定的问题.这使笔者不得不对当前翻转课堂教学模式实践进行反思：一个学校进行翻转课堂的改革一定就是好的吗？作为“舶来品”的翻转课堂，到底能够为我国的教育带来哪些变化.如果翻转课堂是有利的，怎样能够使其效益最大化？如果翻转课堂在本土化的过程中会出现不适，我们应怎样去规避这些不好的变化？这些问题，推动着笔者对翻转课堂的实施进行深入的研究.