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<正>21世纪高素质人才需要通过创新教育培养造就创新意识、创新能力和实践能力。在儿童时期进行创新教育,不仅要对儿童进行创造性智力的培养,同时更要重视创造性人格的培养。目前,人格发展的生物趋向性研究表明,儿童气质与其创造性人格有密切关系,那么儿童气质与创造性人格发展究竟有怎样的关系?如何以气质为切入点,培养儿童的创造性人格呢?