【摘 要】
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目的通过探索《医学统计学》基于微课教学模式的教学方案,为其他学科课程教学改革提供参考依据。方法针对目前《医学统计学》教学存在的问题,尝试在本校医学院本科生中利用微
【基金项目】
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石河子大学教育教学改革项目(KG-2015-66)
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目的通过探索《医学统计学》基于微课教学模式的教学方案,为其他学科课程教学改革提供参考依据。方法针对目前《医学统计学》教学存在的问题,尝试在本校医学院本科生中利用微课教学模式结合SPSS软件操作开展教学,构建微课学习框架,设计实践操作性强的流程,初步形成新教学模式的实施方案,并探究微课在《医学统计学》进一步改善的方向和思路。结果通过教学团队研究讨论并结合前期对学生的调研结果,提出并形成针对《医学统计学》"课前准备-课中教学-课后互动"的微课教学模式方案和流程,70%的学生认为微课教学模式学习总体收获很大,仅有19%的学生认为传统教学模式更好,59%的学生为在教学过程中能坚持主动课前观看微课进行学习,31%的学生是课前间断或课后补看微课视频。结论微课教学模式有利于提高医学生对《医学统计学》课程的学习兴趣和主动性,建议在高校其他学科建立、推广和普及。
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