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目前幼儿园的体能活动还局限于教师高控下的集体教学和幼儿自由的晨间锻炼。我们设计开展基于自主的混龄幼儿体能区域活动，探索幼儿自主的体能活动区开展所需的物质条件、材料投放适宜性的原则及组织实施的有效指导策略，从而构建具有“自主选择、自主学习、自主管理”三个层次目标的体能活动区操作模式。通过实践研究，激发了幼儿体能活动的兴趣，同时满足了幼儿多元的体能活动需要，促进了幼儿运动能力、身体素质及自主能力等综合能力的发展。