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太原市湖滨会堂改建工程观众厅建声设计
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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第六届建筑物理学术会议
【发表日期】
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1993年期
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语言学家吕叔湘说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”因为语感是“理解一切文字的基础”。小学语文课本中入选的40多首古诗，语言凝练、寓意深邃、脍炙人口，正是培养学生语感的良好载体。语感，是一种语文修养，是长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟语言的能力。《语文课程标准》要求注意培养学生“有较丰富的积累，形成良好的语感”。杭州大学朱作仁教授也指出
纪实的性质决定了它不可能像短新闻那样每天大量出现在报纸上。根据自己的情况,各家报刊有不同的周期,有的每周一篇,有的每两周一篇,有的一两个月才登出一篇。数量虽少,但纪
摘 要： 开展小学语文课外阅读实践活动，是时代发展的需要，是素质教育的需要，是培养学生终生学习及养成良好习惯的需要。小学生正处于人生的起步时期，如刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，教师的责任，就是给学生开辟一片广阔的阅读天地，让学生广泛地阅读，更多地积累，进而健康地成长。 关键词： 小学生 课外阅读 语文教学 朱熹曰：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏霍姆林斯基说：“
本试验，对７个杂交组合的后代表观收获指数与亲本的关系进行了研究。结果表明，Ｆ２群体表观收获指数平均值与双亲平均值呈极显著正相关（ｒ＝０．８３０３），与双亲差值显著负相关（ｒ＝－０．６９７８）；Ｆ２分离出高表观收获指数的个
该文主要论述在厅堂建筑的设计阶段，通过计算机仿真，构筑其建筑声学模型，对不同频率下的建声特性进行模拟分析，用以评判该项工程建声设计的可行性程序，为工程决策提供科学依据。该
摘 要： 随着社会经济的迅猛发展，信息技术在日常生活中日益普及，伴随着基础教育课程改革，在教育教学中也得到广泛的应用，它拓展了小学语文知识教学的广度，而信息技术与小学语文教学的有效整合给课堂带来新的活力与生机，语文教育模式由此向纵深发展，在着重突出学生主体地位的基础上，提升教育的实效。 关键词： 小学语文 信息技术 阅读教学 1.小学生语文阅读的思维特点。 小学生的思维
摘 要： 语文能力的核心是语文素养。语文素养不是靠简单的传播和简单的模仿所能获得的，而是在长期的语文实践活动中，慢慢地领悟、一点点地积累而习得的。在语文教学中，我们要通过各篇课文，各种语文活动，培养学生对真、善、美的辨别，对人类、自然、宇宙的关怀，对未知事物的好奇心，并由此焕发出内在外在的激情、生命的活力、坚强不屈的意志力、永不停息的探索精神，使他们以后无论遇到怎样的艰难曲折都能从容应对，始