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主题学习是一种以建构主义为理论基础的学习方式，它有探究的要素，但更侧重于知识的整合。主题学习资源是主题学习实施的保障，对于主题学习资源的建设起码要考虑三个方面：好的主题，优质的资源，恰当的逻辑结构。本文以“空气”主题学习资源的开发为例初步探索了这三面的问题。
中学化学主题学习资源建设初探——以“空气”主题学习为例
【摘 要】
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主题学习是一种以建构主义为理论基础的学习方式，它有探究的要素，但更侧重于知识的整合。主题学习资源是主题学习实施的保障，对于主题学习资源的建设起码要考虑三个方面：好的主题，优质的资源，恰当的逻辑结构。本文以“空气”主题学习资源的开发为例初步探索了这三面的问题。
【机 构】
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河北师范大学化学与材料科学学院,河北石家庄 050016
【出 处】
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中国教育学会,北京化学会,中国化学会
【发表日期】
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2008年9期
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