火灾现象的数值模拟——远场灾害分析

来源 :中国工程热物理学会燃烧学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mingming7978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在原子吸收基础上应用原子吸收分光光度计的发射功能测定重油中的金属含量(以钠测定为例)。在不需要增加任何设备的情况下,不需空心阴极灯,方法比原子吸收法简单、快速、精密度也
摘 要: 高中化学作为高中阶段的重要学科,掌握高效的解题方法能够在一定程度上加强学生对化学的掌握。然而在化学解题当中,通常会遇到题目条件不足的状况,依据常规方法很难处理,学生面对这一类别的问题很难入手。假设法作为一种典型方法,可通过多种假设方式优化高中化学的解题流程,文章对假设法在高中化学解题当中的应用做探索。  关键词: 假设法 高中化学 解题思路  在现有问题的解决方法当中,其思维活动的开展通
消防知识的宣传普及是减轻火灾造成损失的一个关键固素。该文探讨了开发一个火灾预防和火场自救知识多媒体查询系统的过程,介绍了该系统的结构和功能,以及开发该系统的多媒体创
文章通过对沈阳特大火灾的特点的分析,总结出做为一名烧伤科医生应该给人们的5点启示.
教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。要完成这项艰巨的历史使命,必须牢固树立教育为社会主义现代化建设服务的观念,始终坚持为社会主义物质文明和精神文明
摘 要: 本文根据对高中化学中学生学习策略的研究,立足于当今高中化学教材中“钠与水反应”的相关内容,分析如何将化学学习策略运用渗透于化学教学中,培养学生自主学习能力,提高学生使用化学学习策略的质量,使学生学会高效学习化学,学好化学。  关键词: 高中化学 学习策略 钠与水反应  今天,我们处在科学技术迅速发展的新时代。在知识体系不断更新的同时,对人们的知识结构和层次也有了新的要求和发展,所以,学生
摘 要: 多媒体教学是近年来随着教学改革的推进,新兴的一种教学方式。使用多媒体教学能够提高学生学习兴趣,将复杂的知识更加直观地传达给学生,提高教与学的效率。但是在高中生物课堂中,使用多媒体教学存在一定误区,需要教师加以注意并逐步改善,以此减少多媒体误区对学生学习产生的影响。  关键词: 高中生物 多媒体 应用 误区 对策  多媒体技术在生物教学过程中具有一定优势,图文并茂甚至有声音的结合,让学生对
摘 要: 随着高中生物教学改革的推进,高中教育变应试教育为培养学生的综合素质,其中学生探究学习能力是一项重要的培养目标,以使学生具备终身学习能力。在高中生物课程教学中,要制定学生探究性学习能力培养策略,以强化高中生物教育教学效果。  关键词: 高中生物课堂教学 探究性学习能力 培养策略  按照高中教学改革指导思想,要以培养学生的探究性学习能力为目标,高中课堂教学模式也要相应做出调整。高中生物课堂教