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汉语二语教学在理论上存在几种互动,第一种是与基础理论之间的互动,第二种是与汉语本体研究之间的互动,第三种是与其他二语教学之间的互动。就目前的汉语二语教学发展现状看,前两种互动较为成熟,第三种互动则有待甄别与推动。本文提倡重视与同质二语教学的直接互动,借鉴之前,应当进行过滤性研究。
二语教学之间的理论互动
【摘 要】
：
汉语二语教学在理论上存在几种互动,第一种是与基础理论之间的互动,第二种是与汉语本体研究之间的互动,第三种是与其他二语教学之间的互动。就目前的汉语二语教学发展现状看,
【机 构】
：
北京师范大学;
【发表日期】
：
2004年期
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