【摘 要】
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自教育部高教司2004年颁布新的《大学英语课程教学要求(试行)》以来,全国各大专院校围绕改革的三大内容,即:以听说为主,全面提高英语综合能力；采用多媒体的课堂综合运用的个性
【出 处】
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四川省高等教育学会2006年学术年会
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自教育部高教司2004年颁布新的《大学英语课程教学要求(试行)》以来,全国各大专院校围绕改革的三大内容,即:以听说为主,全面提高英语综合能力；采用多媒体的课堂综合运用的个性化、多样化的教学模式；改革教学评价系统和四、六级考试,展开了积极的、卓有成效的改革实践,但是,许多一线英语教师对于这样一种崭新的教学模式还不大了解和适应,对于自己应当扮演的角色还不能很好地定位,对于在课堂上该教什么,怎么教,心里还不大清楚。针对这样的情况,本文将对大学英语课堂教学新模式作一简要的回顾，并结合笔者自己的课堂教学实践经验提出一些建议和方法。
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