【摘 要】
：
本研究对北京市顺义地区冬小麦进行大田微喷带灌溉试验,试验设置了3 个灌水量(135、157.5 和180mm),每个灌水量下设3 个不同施氮量(150、225 和300kg/hm2),共9 组试验处
【机 构】
：
中国农业大学水利与土木工程学院,北京100083
论文部分内容阅读
本研究对北京市顺义地区冬小麦进行大田微喷带灌溉试验,试验设置了3 个灌水量(135、157.5 和180mm),每个灌水量下设3 个不同施氮量(150、225 和300kg/hm2),共9 组试验处理.通过对自播种后至成熟期冬小麦的各项生长指标进行对比分析,研究其生长规律得出试验结果：(1)小麦的各项指标,包括分蘖数、株高、鲜重、干重叶面积指数以及穗长都随灌水量和施氮量的增加而增加,不同灌水量和施氮量对小麦的株高、鲜重、叶面积指数以及穗长都有显著性影响；(2)小麦分蘖数在生育期有两个先增大后减小的过程,最终高水高肥处理下分蘖茎最大为742.37 万株/hm2；(3)小麦株高在成熟期出现显著性差异,且当灌水量超过某一值,株高不再随灌水量增加而显著增加；(4)小麦的干鲜重都随生育进程的发展而不断累积,其中鲜重在返青至拔节期增加速度最快,干重在灌浆成熟期增幅最大；(5)不同灌水量、施氮量会造成不同处理间叶面积指数在灌浆期出现显著性差异；(6)低水低肥处理穗长最小,为8.34cm,高水高肥处理最大,为9.14cm.
其他文献
当下，语文教育园地里繁花似锦，各种流派百花盛开，但我们很多人在随堂听课中依然发现不少语文课堂呆板枯燥，学生有的噤若寒蝉，一言不发；有的昏昏欲睡，兴趣索然。于是，“高效课堂”这个话题又成了一个备受大家关注的热点。 那么怎样才能构建高效的语文课堂呢？我想，只有四个字：情智共舞。 一.用情感滋润课堂 现代教学论认为：课堂教学除了知识传递这条主线外，还有一条情感交流的主线，也就是说完善学
为研究喷头压力对水量分布模型的影响,以低压均匀喷洒喷头为例,对其进行水力性能试验,通过计算矩形组合不同压力下的喷灌均匀系数 CU 和分布均匀系数DU,探索喷头压力对水
硅材料不仅是目前太阳能电池的主要成分,而且有着成为新一代锂离子负极材料的潜力,而太阳能电池生产过程中的硅废料大多当做废弃物被处理,废料主要成分是硅粉和碳化硅,如果能
旋转式喷头在低压下工作,虽然可以降低灌溉系统的能耗,但会引起喷灌均匀性的下降.采用变转速技术,使喷头旋转一周时,整个喷洒域出现 “慢速-快速”交替现象,这样既保证喷
为测定微喷头安装高度对水量分布的影响，选取流量稳定的单向射流旋转式微喷头(WPX90-250)，测定其水力性能、绘出在3 种不同安装高度下3 种压力水头的水量分布.根据水量分布
为了深入探索全射流喷头水滴分布的存在规律，采用激光雨滴谱仪测量技术(LPM)对喷头的喷洒水滴速度、直径及分布参数进行测量，采用体积加权法对水滴分布进行统计分析，总结全
山丘区地形坡面角度对微喷头的水力性能有重要影响.在本文中作者模拟了5°、10°、15°三种坡面角度下WPX60-200 型微喷头的运行，测定微喷头的压力-流量关系、射程、喷洒
太阳能是人类取之不尽,用之不竭的可再生能源。近年来对太阳能电池材料的研究已经成为热点。它具有方便大面积制备和生产成本低及设计简便等优点。此外以有机染料敏化分子做电池原料可以降低环境污染,还可以缓解资源的浪费。正是由于染料敏化太阳能电池采用了光电转换的原理有效的利用了可再生资源--太阳能,因此具有很好的发展前景。本论文以1-茚酮为原料,经过聚合反应合成三聚茚,再经过硝化,还原,重氮化,乌尔曼等反应合
本研究对北京市顺义地区冬小麦进行大田微喷带灌溉试验，试验设置了3 个灌水量(135、157.5 和180mm)，每个灌水量下设3 个不同施氮量(150、225 和300kg/hm2)，共9 组试验处理.