【摘 要】
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评价,作为教学中的一个关键环节,在教学中常常发挥着举足轻重的作用.《高中语文新课标》指出:评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高.而古诗文学习,包括文言文和古
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会
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评价,作为教学中的一个关键环节,在教学中常常发挥着举足轻重的作用.《高中语文新课标》指出:评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高.而古诗文学习,包括文言文和古代诗词的学习,一直以来就是高中生学习的重点也是难点.究其原因,从客观上讲,古诗文本身的语言系统隶属于古代汉语,这与现代人的生活相隔较远.另外,高中生课业负担沉重,而语文学习又很难在短时间内收到成效,古诗文学习尤为如此.学生在现今单一的评价体系中看不到自己学习水平的提高和进步,他们对古诗文的学习兴趣逐渐低下.因此,笔者认为,改进高中生古诗文学习评价策略,从某种程度上讲则可以促进学生对古诗文学习兴趣的提高,进而提高古诗文的学习效率.
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