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让自己的孩子、自己的学生能开口说话，这是许多家长和康复教师的共同希望，要让聋儿学会说话，听力发展是关键。尽管聋儿的听力发展有种种不利和困难，但听力是可发展的，发展是需要条件的，最大条件就是康复教育工作者主动积极采取教育措施，最大限度地开发和利用聋儿的残余听力，来发展聋儿听力，让聋儿养成聆听的良好习惯，培养聋儿对声音的感受力、辨别力、记忆力、理解力。为聋儿语言的产生、发展打下良好的基础。本文就如何培养聋儿的聆听习惯进行探讨。