【摘 要】
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任何阶段的教学，都离不开问题的提出。而含金量高的优质问题，更是教师在“成长课堂”中必不可少的，可以对学生的学习和参与有积极推动性作用。注重优质问题的设计，可以使学生自主动脑、踊跃思考，更可以在课堂中活跃氛围，使学生与教师产生良性互动。因此，在设计问题时，教师既要根据自身的教学特点设计问题，也需要根据教材内容以及学生的变化动态等进行设计。
【出 处】
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新课程背景下的教学设计与实践研讨会
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任何阶段的教学，都离不开问题的提出。而含金量高的优质问题，更是教师在“成长课堂”中必不可少的，可以对学生的学习和参与有积极推动性作用。注重优质问题的设计，可以使学生自主动脑、踊跃思考，更可以在课堂中活跃氛围，使学生与教师产生良性互动。因此，在设计问题时，教师既要根据自身的教学特点设计问题，也需要根据教材内容以及学生的变化动态等进行设计。
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