【摘 要】
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新课程倡导“以人为本”的核心理念，自主学习策略通过学生在探索真实的任务中达到学习的目的，突出学生的主体地位。本文通过从自主学习策略涵义入手，通过探讨自主学习策略在化学课堂教学设计中的应用，说理进行化学课堂教学设计原则：(1)体现学生的首创精神(2)让学生实现自我反馈(根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案)(3)让学生知识外化。
【机 构】
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华中师范大学化学学院,湖北武汉 430079
【出 处】
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中国教育学会,北京化学会,中国化学会
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新课程倡导“以人为本”的核心理念，自主学习策略通过学生在探索真实的任务中达到学习的目的，突出学生的主体地位。本文通过从自主学习策略涵义入手，通过探讨自主学习策略在化学课堂教学设计中的应用，说理进行化学课堂教学设计原则：(1)体现学生的首创精神(2)让学生实现自我反馈(根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案)(3)让学生知识外化。
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