【摘 要】
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目的 本文通过对山东体育学院运动康复专业大二及大四100 名学生进行症状自评量表(SCL-90)心理健康自评问卷调查，研究运动康复专业大四学生与大二学生心理健康状况的差异性，分析可能造成大二与大四学生心理健康状况差异的原因，旨在为提高运动康复专业大学生心理健康水平提供一定的理论依据。方法 本研究以山东体育学院运动康复专业大二与大四学生作为调查对象，采用文献综述法，问卷调查法，数理统计法，对运动康复
【出 处】
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科学健身与健康中国同行智慧康体促进国际高峰论坛
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目的 本文通过对山东体育学院运动康复专业大二及大四100 名学生进行症状自评量表(SCL-90)心理健康自评问卷调查，研究运动康复专业大四学生与大二学生心理健康状况的差异性，分析可能造成大二与大四学生心理健康状况差异的原因，旨在为提高运动康复专业大学生心理健康水平提供一定的理论依据。方法 本研究以山东体育学院运动康复专业大二与大四学生作为调查对象，采用文献综述法，问卷调查法，数理统计法，对运动康复专业大二与大四学生进行心理健康状况的调查与分析。
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