操作系统课程教学与教师素养研究

来源 :全国教师教育学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshimaizi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  笔者对近些年操作系统课程教学发现的一些问题和不足做了总结。并针对课程教学对教师素养要求和存在的不足,提出了操作系统的教学思路,同时给出了发展授课教师素养的一些建议。
其他文献
文章阐述了案例教学的内涵。并重点从建立案例库、案例教学的课堂设计、课后评价等三方面阐述了案例教学在师范教师教育中的应用。
本文着重从儿童、学校和教师、家长和家庭、社会等四方面,阐述了开发和利用家长课程资源对儿童教育的意义与作用。
文章首先论述了人文科学观产生的社会文化背景。其次,阐述了杨叔子的人文科学观,并对其个性特征做了介绍。最后,阐述了杨叔子人文科学观的教育意义。
本文首先论述了高等教育与基础教育互动现状。其次,阐述了科技创新基地的构建与实践,及基于科技创新基地的互动通道的形成。最后,针对以上内容做了总结。
文章首先分析了当前中学生物实验教学的基本模式与主要问题。其次,重点分析了现行高等师范学校“生物教学论实验”教学现状与“生物教学论实验”课程定位,及教学模式的构成与内涵。最后,针对该教学创新模式的运行特点做了总结。
文章对高等师范院校教师教育专业课程的实践教学做了论述。同时,笔者认为,要从以下几个方面形成制度性的规约,以改变当前师范院校专业课程内容脱离实践的弊端。一、规范设计课程实践教学,通过课程计划表方式强化各种类型课程的实践教学意识;二、在小组中学习更愉快更有效-建立课程实践小组;三、“课内得法、课外练功”-开展专业化的课外活动;四、实践反思和成长反思-加强自我教育反思机制的建立。
文章首先针对高等院校科学教育实施“科学、技术与社会”(STS)问题的提出做了论述。其次,阐述了实施STS教育的意义。最后,提出实施STS教育的路径。
文章首先阐述了教师专业知识获取的难处。其次,介绍了教师培养模式的选择难处。最后,阐述了优质教育对教师教育改革的重要性。
文章通过列举全球人口变化、社会民主与平等、全球经济化、文化后现代主义思潮、技术的革新等方面的社会变革,了解到:虽然这几种变革尽管各不相同,但是互相依存、相互影响,其结果将加速社会的变革。这些变革将会影响社会的方方面面,对远程教育而言则充满着机遇与挑战。一方面,人口的变化以及教育公平的推进必然刺激教育需求的增长,新技术特别是多媒体技术、计算机网络技术和虚拟现实技术的出现将促进远程教育的发展。远程教育
文章首先阐述了“教师职业技能”课程文化建设的重要性和必要性。其次,介绍了“教师职业技能”课程文化的内涵及其特点。最后,提出“教师职业技能”课程文化的建设方针。