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文章首先对讨论式教学做了阐述。并介绍了从讲述型到讨论式教学的转变过程。其次，阐述了讨论式教学的实施及学生的学习改变。最后，笔者对此教学模式与习惯于讲述教学模式做了对比。
研究讨论教学的教师V.S.习惯于讲述教学的学生
【摘 要】
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文章首先对讨论式教学做了阐述。并介绍了从讲述型到讨论式教学的转变过程。其次，阐述了讨论式教学的实施及学生的学习改变。最后，笔者对此教学模式与习惯于讲述教学模式做了对比。
【机 构】
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东华大学附设实验小学
【出 处】
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全国教师教育学会
【发表日期】
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2008年7期
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本文阐述了师范类院校教育的发展过程。同时，重点阐述了师范教育在维持学科专业教育的同时，师范类专业必须加强师范生教师专业素质的培养；指出教师专业素质所包含的内容，并针对此，提出建议。
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