【摘 要】
：
以MS+KT0.05mg/L为增殖培养基,生根培养基为1/2MS+IBA0.5mg/L,分别附加不同浓度的CCC、B9和PP333,结果表明:0.5～1.0mg/L的CCC或0.5mg/LB9对芦笋花培苗兼有增殖和复壮双重效果;
【机 构】
：
江西省农业科学院生物工程中心,南昌,330200
【出 处】
：
中国园艺学会芦笋分会第一届会员大会暨第四届中国芦笋发展与战略研讨会
论文部分内容阅读
以MS+KT0.05mg/L为增殖培养基,生根培养基为1/2MS+IBA0.5mg/L,分别附加不同浓度的CCC、B9和PP333,结果表明:0.5～1.0mg/L的CCC或0.5mg/LB9对芦笋花培苗兼有增殖和复壮双重效果;0.01 ～0.5mg/L的PP333及0.1～2.0mg/LCCC适合于试管苗的保存;而0.01～0.5mg/L PP333及0.1～2.0mg/L CCC有利于根的生长及移栽,其中尤以0.1～0.5mg/L PP333效果最佳,其试管苗生根率和移栽成活率均为100％,且移栽后缓苗期短,生长旺盛.
其他文献
自教改活动深入展开以来,如何妥善展开育人活动,多维度整合教育资源,满足学生和谐发展需求,成为各学科需探寻教改难题之一.其中,阅读能力作为学生必备且终身受用的素养,亦需
你是否有这样的经历:当你脱去鞋袜,赤足走在绵软的沙子上时,会感觉十分舒服,通体畅快。老人也总说,人(尤其是小孩)要“接地气”才能长得结实,而现在的年轻人总觉得那是老人家
教师话语是学生课堂语言学习的主要途径,教师话语质量与学生语言习得效果密切相关。本文试图从礼貌理论的角度对英语课堂中教师话语进行分析,以期通过分析发现礼貌理论对英语
红花酢浆草(Oxalis rubra)又名三叶草,是酢浆草科多年生草本花卉,株高20—25厘米,具鳞茎,叶基生,具叶柄,小叶3枚,叶片两面覆白色绢毛。伞房花序基生,花序小花5—15朵,花玫瑰
以芦笋粉、面粉为主要原料,加入适量的白砂糖、起酥油、小苏打以及碳酸氢铵等辅料,采用微波烘烤的方法加工成芦笋风味饼干.实验对主要焙烤条件以及芦笋粉与面粉的配比、起酥
香菇在加工过程中,会产生大量柄和碎菇。菇柄组织坚硬难嚼,常被消费者所废弃。但是香菇柄的营养也很丰富,经分析每百克菇柄中含:膳食纤维55.53克,蛋白质17.58克,脂肪2.80克,
以芦笋和芹菜为原料,研制一种新型复合饮料.利用正交试验设计,探讨了提高出汁率、保护产品色泽、淡化芦笋苦味的最佳途径,通过感官、理化等项目的测定,筛选出芦笋复合饮料的
本文立足黔东北一些现存的物证与史料,引用史学界诸多前辈研究的阶段性成果,阐述黔东北与夜郎文化的渊源,落脚点在探讨黔东北厚重的历史文化怎样同环梵净山“金山角”文化旅
以空气为对照,研究不同浓度高氧和高二氧化碳(20％)气调包装处理对鲜切绿芦笋嫩茎在(4±1)℃贮藏期间品质变化的影响.结果表明,80％～100％ O2处理可抑制绿芦笋贮藏期间的失重和丙二
思维导图具有较强的实用性,可以将枯燥的文字内容转变为符号或图像等表现形式,带给学生强烈的视觉冲击,扩展其想象空间.文章分析了思维导图的含义与应用价值,并且提出了思维