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以往的儿童研究中,儿童很少享有研究过程中的话语权。几百年来儿童观的转变,让成人逐渐承认儿童的主体地位,在研究中也涌现出更多关于“儿童视角”、“儿童参与”的研究。同样,游戏材料作为儿童“不会说话的伙伴”,在儿童的成长和发展中一直处于不可撼动的重要地位。但是,在实践过程中,依旧是成人掌握“游戏材料”的控制权,儿童成为接受者。因此,本研究从儿童视角出发,力图倾听儿童声音,了解他们对游戏材料的看法和感受。
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