【摘 要】
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坚持公平与效率并重是城乡统筹发展对中小学教师资源配置的应然诉求.目前,我国中小学教师资源配置城乡结构性失衡:一方面,中小学教师数量城乡差异虽不明显,但城市仍然高于农村:另一方面,中小学教师质量城乡差异显着,城市中小学教师质量明显优于农村.统筹城乡中小学教师资源均衡配置需要坚持公平与效率并重的目标,确保配置取向合理:提高农村中小学教师劳动力价格,引导城市教师合理“倒流”:落实中小学教师“契约人”身份
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院 贵州 贵阳 550001
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坚持公平与效率并重是城乡统筹发展对中小学教师资源配置的应然诉求.目前,我国中小学教师资源配置城乡结构性失衡:一方面,中小学教师数量城乡差异虽不明显,但城市仍然高于农村:另一方面,中小学教师质量城乡差异显着,城市中小学教师质量明显优于农村.统筹城乡中小学教师资源均衡配置需要坚持公平与效率并重的目标,确保配置取向合理:提高农村中小学教师劳动力价格,引导城市教师合理“倒流”:落实中小学教师“契约人”身份,促进城乡教师合理流动.
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