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近年来，随着我国经济和社会的不断发展，农村大批富余劳动力纷纷走出家门，成为打工一族，一方面为城市经济建设做出了积极的贡献，但是，同时也导致了相当一部分的农村儿童直接脱离了父母的监护，成为一个特殊的儿童群体——留守儿童，而且这一个群体的人数正在不断增加。生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”可以说就是留守儿童的真实写照，亲情和家庭教育的双重缺失，致使这些留守儿童在学习与心理发展方面出现了许多问题，值得社会的关注。