羽毛球是一项通过技术、战术、体能、心理状态等多方面综合优势下取胜的项目之一。本研究选择的对象是参加成都体育学院羽毛球比赛的本科和研究生,本文旨在对参赛运动员的赛前焦虑、自我效能与运动成绩的关系进行研究,了解学生运动员的赛前焦虑、自我效能的特点,提高学生运动水平的发挥。本研究主要运用问卷调查法,以参加"20178年成都体育学院羽毛球单项排名比赛"的106名运动员为研究对象,其中,男生77人、女生29人,年龄范围18-26岁,运用《运动认知特质焦虑量表》、《竞赛状态焦虑问卷-2》和《一般自我效能量表》三个量表对网球运动员赛前焦虑、自我效能与运动成绩的关系进行研究。研究结果表明:不同训练年限、不同参赛次数的羽毛球运动员在竞赛状态焦虑、自我效能运动、认知特质焦虑方面存在显著差异。不同性别羽毛球运动员在竞技水平发挥焦虑、社会评价焦虑、受伤焦虑、对方实力焦虑、状态自信心五个方面均有显著性差异。不同技术水平的羽毛球运动员在运动认知特质焦虑的四因素、竞赛状态焦虑、自我效能方面有显著性差异,运动员对竞技水平发挥、对方实力和比赛准备焦虑随水平的提高而降低,对于受伤的焦虑随着球技的提高而提高。优秀组和普通组在认知特质焦虑六因素、状态自信心和自我效能方面存在显著性差异,运动员赛前焦虑、自我效能与运动成绩之间存在相关性,其中竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑、比赛准备焦虑、受伤焦虑、状态自信心、自我效能与运动成绩有依存关系,影响运动成绩,能够预测运动成绩。运动成绩与赛前焦虑中的一些因子有显著的负相关,与状态自信心和自我效能呈正相关。