随着中高考改革的变化，要求历史学科每学年有10分的综合实践活动。主要以体验、参观为主，如何将校外参观与校内课程紧密相连呢？这是很多历史教师的困惑。通常各学校以制定任务单，学生参观完成任务单内容。但并未起到理想的教育效果。学生还是被动的接受指令去参观。而不是出于好奇心、渴望去参观。外出参观如何与课内历史知识相联系？如何能够激发学生积极主动参观的积极性？我陷入了困惑当中，此时教学进度要讲第二次鸦片战争，课本介绍英法侵略的史实——火烧圆明园。 根据以往的教学经验，无论我怎样描述这座雄伟、壮观的皇家园林，里面奇珍异宝如何价值连城，被英法联军无情毁坏。总感觉语言苍白无力，激发不了学生的爱国之情。即使有的学生去过圆明园，他对圆明园历史并不了解，也很难激发他的爱国意识，达到情感教育。正值开展综合实践活动，我通过设计活动任务单，将实际参观与书本内容相结合，再通过上课的形式进行梳理，通过这样的方式，学生不仅能够简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园侵略史实。（课标要求掌握的内容）而且还激发了学生的爱国情怀，认识到避免悲剧的重演，就是要肩负起建设祖国的重任。