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霍华德·加德纳提出的多元智能理论在近几年来备受关注，此理论提倡应该多角度的对学习者进行教育，从而促进其全面发展。本文是运用这个理念，对教学设计与评价进行了探讨，以及总结了一些自己的看法。
多元智能理论指导下的中学化学教学设计与评价探索
【摘 要】
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霍华德·加德纳提出的多元智能理论在近几年来备受关注，此理论提倡应该多角度的对学习者进行教育，从而促进其全面发展。本文是运用这个理念，对教学设计与评价进行了探讨，以及总结了一些自己的看法。
【机 构】
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西华师范大学化学教育研究所,南充 637002
【出 处】
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中国教育学会,北京化学会,中国化学会
【发表日期】
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2008年9期
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