目的:探讨注意训练结合言语功能训练对脑卒中失语症患者康复疗效的影响。方法:选择2009年6月~2011年8月在中山大学孙逸仙纪念医院康复医学科、神经内科住院治疗的脑卒中失语患者38例,均伴有注意障碍,随机分为2组,对照组(n=19)接受单纯的言语训练方法进行言语治疗,时间为40min,实验组(n=19)接受言语训练30 min和注意力训练10min,两组治疗时间均为40min/次,次/天,5天/周,共治疗4周。治疗前后采用洛文斯顿认知成套测验(LOTCA)、BADE失语严重程度分级和汉语标准失语症检查法(CRRCAE)进行评估。采用配对t检验分析比较两组治疗4周前后各评估结果的差异;采用两独立样本t检验分析组间评估结果的差异。结果:两组患者训练后言语功能各亚项评分较治疗前有所提高,差异有统计学意义(p<0.05);实验组的注意力、听理解、复述、出声读及阅读能力较对照组改善明显,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:对于脑卒中致失语症合并注意障碍的患者,在进行言语治疗的同时,积极进行注意力训练更有效地提高患者语言交流能力,应将注意训练列入失语症常规治疗中。