【摘 要】
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被赋予"公共品的非政府提供理论职教场域建设"新内涵的高职教育领域PPP模式建设,其实践同样遵循西方国家历经的"'硬经济'领域—'硬社会'领域—'软经济'领域—'软社会'领域"原
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被赋予"公共品的非政府提供理论职教场域建设"新内涵的高职教育领域PPP模式建设,其实践同样遵循西方国家历经的"'硬经济'领域—'硬社会'领域—'软经济'领域—'软社会'领域"原则顺序,但受制于供给侧改革、社会治理体制创新建设、产能和资本国际输出的国家政策,同时对这些政策的实施产生"涟漪效应"和"撬动效应".因而如何动员这个"搅局者"——以"私"方为典型代表的社会资本和社会力量,投身高职教育领域建设,是"公私"合作大时代赋予的重大实践命题.而以商业模式和退出通道安排为两大要件的"进入—退出"机制设计是高职教育领域PPP模式建设实践的中心内容.
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