目的 抛锚式教学也称基于问题的教学、情境性教学，是指教师在教学时为学生提供一个学习情景，使教学建立在生动的事件或问题情景的基础上(确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为"抛锚")，通过师生间互动交流与探讨，使学生亲身体验从识别学习目标、提出学习目标到实现学习目标的教学过程。实施改革的目的在于更好调动学生的学习动机，发展学生的迁移能力，提高学生观察分析和解决问题的能力。方法 采用真实和虚拟方式，设情景主题，提出相关的若干问题(鼓励学生提出更多问题)并通过资料查阅理解先独立学习，再小组协作学习，应用云盘较大空间特点，上传各位同学及小组作业(包括文字doc、音频和视频材料)全班分享交流和讨论。具体做法是在课前1周教师已将要讨论的情景和问题(部分)上传到平台，让学生课外学习，查阅资料，每位学生都对案例进行思考，独立完成情景包含的问题及回答并整理成文字，然后小组在一起讨论分析各自的观点，分析整理，上传云盘分享。最后精选一组在课堂展示，进一步讨论和提问，在课堂上，学生和教师将对本案例的疑问都提出来，并且一起运用所学的知识来解决。最后老师简要点评。结果：建立了10个情景主题及若干问题，准备了相应的点评要点和问题及参考答案，经五个环节的学习讨论分享和交流，取得了较好的教学效果。这种教学方法调动了全体同学的学习积极性和主动性，不但培养查阅资料开展探究式学习的良好习惯，而且培养他们积极思考和表达能力和批判性思维能力和勇气。同学们提出的问题十分丰富多彩，也促进了教学相长。但同时也看到，要改革过程中也需对一些因素进行认真分析，如在总评成绩中的比例、评价体系的完善，师生之间的更好沟通等。结论 基于问题的抛锚式教学有利于提高学习的自动性和自觉性，提高理解力和观察分析和解决问题能力，使学生明白所学知识的现实意义，有利于培养学生的问题意识，更好适行业发展要求。