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随着基础教育课程改革的推进,对小学学生可以设计用在教师指导下的学生个性化学习方式学习,弥补课堂教学不足,从而提高教育质量.
个性化小学数学课堂的有效构建研究
【摘 要】
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随着基础教育课程改革的推进,对小学学生可以设计用在教师指导下的学生个性化学习方式学习,弥补课堂教学不足,从而提高教育质量.
【机 构】
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贵州省遵义市凤冈县进化镇中心完小 西安市阎良区第一学校
【出 处】
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2020年基础教育研究论坛
【发表日期】
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2020年6期
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