【摘 要】
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新课程倡导的重要的数学学习方式是构建高效课堂,这种学习方式在小学数学教学中越来越被重视。在落实这一新课程理念时,我们都有一个共同的体会:学生两极分化明显,优生更优,
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新课程倡导的重要的数学学习方式是构建高效课堂,这种学习方式在小学数学教学中越来越被重视。在落实这一新课程理念时,我们都有一个共同的体会:学生两极分化明显,优生更优,差生更差了,"学困生"在分组讨论时,他们无话可说;在练习巩固时,他们无从下手;在质疑释难时,他们无言以对。本文针对在构建高效课堂中,教师该如何让"学困生"活跃起来谈一些成功的做法。
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