论文部分内容阅读
本研究利用模糊及传统李克特式量表,探讨小学自然与生活科技领域教师资讯融入教学频率及影响因素,和二种量表之差异.研究对象之母群体为台北市小学现任之自然与生活科技领域教师,资料以描述性统计、多元回归分析、相关分析、典型相关分析等方法分析.
以模糊量表及傳統量表探討教師資訊融入教學之頻率暨相關影響因素——以臺北市小學自然與生活科技領域教師為例
【摘 要】
：
本研究利用模糊及传统李克特式量表,探讨小学自然与生活科技领域教师资讯融入教学频率及影响因素,和二种量表之差异.研究对象之母群体为台北市小学现任之自然与生活科技领域教师,资料以描述性统计、多元回归分析、相关分析、典型相关分析等方法分析.
【机 构】
：
臺北市立教育大學數學資訊教育所,臺北,100
【出 处】
：
第十届全球华人计算机教育应用会议
【发表日期】
：
2006年9期
其他文献
利用信息技术进行教学改革是当前教育研究的重点.本文以"焦虑与测量"为专题进行了基于专题的网络教学试验,对基于专题的网络教学设计以及行动研究进行了论述,并从学生态度、测试成绩、解决问题能力评价等方面进行了试验效果分析,通过试验研究初步形成了该课程基于专题的网络教学模型.
本研究之个案为一位有18年教学经验的老师.采访谈法及观察法蒐集资料,并进行质性分析.以科技融入教学之创新历程为主轴,探究成功的运用资讯科技於书法教学的历程.提出书法课程独立,培育专门师资;改善城乡差距的数位落差;超越自我建立教师团队;建立教材资源与评监制度.
本文通过在中国不发达地区贵州遵义部分中学长达20年的研究,说明以LOGO编程做数学实验方式实现的LOGO技术与中学数学课程整合,对推动西部中学教育信息化进程,实施新课程教学改革,培养学生创新精神和实践能力等方面的作用.
本文在分析目前教学中存在的问题的基础上,依据大量课堂教学实践经验,提出网络环境下第二语言学习的多维交叉模型.通过对模型六部分的详细阐述,力图说明第二语言学习立体化的本质.最后,总结出网络环境下第二语言的基本原则,供一线教师参考.
本研究探讨专为教学所设计之XLearn即时互动系统在线上一对一英语家教辅导之应用,包含十对线上师生活动历程、数位教材及教学项目内容,研究结果归纳显示线上教师在进行线上家教辅导经历前置导入期、调适探索期及学习发展期三时期,所使用之教学辅导教材以文字、图片之静态数位内容方式呈现,英语教学辅导内容因实体升学压力以文法为主,内容项目涵盖单字、片语、句型、文意.
是一门应用性学科,既有较强的理论性,又有较强的操作性.在以往的教学中,理论讲的系统、深刻,但由于学生的感性认识较少,即使力争理论联系实际举一些实例,也难免出现"黑板上种庄稼"的尴尬局面.多媒体技术在体育教学中的研究和应用,为教学开辟了一个新的空间和舞台.教学内容由空洞的说教与形式多样、声情并茂的多媒体技术相结合,将理论与实际揉合在一起,提供给学生,使学生动员视听等多种感觉器官,共同参与学习,取得了
在电脑游戏产业迅猛发展的今天,如何将游戏与教育有机整合,为学习者构建一个轻松、愉快的互动体系,成为当前教育改革的新视点.本文作者尝试从幼儿身心发展特点出发,结合分层次教学理念,设计开发一例幼儿美术教育游戏,以达到促进幼儿美术学习之目的.
本研究运用序列型样与线上资料探勘的方法加速探勘频繁浏览路线的效能,并实作出一个在网络学习环境下的学习路线推荐系统,希望藉此让学习者在进入一个新的网络学习环境时能适时得到辅助.
概念图融入教学能促进学习者建构新的知识和概念.目前有许多概念图软件,然而皆缺乏评分机制及教学管理的部份,基于上述理由,本研究主要目的在于发展适合应用在小学教学的概念图工具,并透过教学实验了解概念图工具的学习成效,对学习态度影响及教师和学生对计算机化概念图工具的接受度.
香港的小学课程中使用数据记录仪不普遍的原因,主要由於教师的训练与操作经验不足.本文以质性研究探讨一名小学教师如何利用数据记录仪,带领学生从事一个量度汤水咸度的科学探究所得到的专业成长,当中更透过使用不同的感应器的经历,体验了如何使用科学方法去解决问题.