PC-1500微机在绘制Ⅰ~Ⅳ阶导数光谱图和导数光谱定量分析中的应用

来源 :第二届全国计算化学学术报告会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joey_don
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
摘 要: 随着九年义务教育的普及,初中生的数学基础参差不齐,为了缩小学生的成绩差异,进行数学素质教育,作者采用了分层教学。首先,教师应合理有效地对学生进行激励性分层,让学生明白分层的目的和意义;其次,教师在课堂教学中,要注意分层训练,进行激励性评价,调动学生的学习积极性;最后,教师应动态管理,激发学生的学习竞争意识,缩小学生间的成绩差异。总之,数学分层次教学,既能激发学生的学习兴趣,又能提高学习效
自主学习能力是学生在学习过程中必不可少的能力。被动的教学方式不仅会使课堂效率低下,更会抑制学生的主观能动性,使学生产生厌学心理。所以,教师在进行英语教学过程中,要意
数学实践活动课是"学生在老师的引导下,在已有知识体验的基础上,从熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学习活动.现实教学中,数学实践活动课需要大
该文扼要回顾“八五”期间地图科技与产业发展的状况,认为在地图产业正面临着以计算机技术为依托的地图制图新技术变革。根据测绘科学发展趋势和当前地图产业的现状,在“九五”
摘 要: 例题是向学生展示应用基础知识解决问题的窗口,是向学生渗透数学思想方法、传播解题技能的途径.学生对例题的理解掌握程度的优劣,直接影响教学效果的强弱.为防止出现学生对习题无从下手的现象,必须加强例题教学,提高学生的解题能力.  关键词: 初中数学教学 例题教学 例题类型 教学策略  一、新教材例题的特点  (一)新教材每一章章头大多以生活中精美的图片引入,以风趣贴切的语言引导,在学生已有知识
几十年的教育教学实践中,总有理想计划与现实行为相矛盾的时候,教学实践中有很多把“孩子的缺点放大化或普遍化”的事例,有人称之为抱怨教育。为了孩子的聪明,老说孩子笨;为了学生守纪,老说学生顽皮;为了学生仔细,老说学生粗心,总是揪住学生的缺点不放。“小题大做”、“无限夸张”,使负面的情绪恶性累积,让学生在“我不行”、“我是坏孩子”的心态中归于失败,逐渐埋藏其发展的潜力。在这种情况下,专家们提出了《小学数
会议