本文的目的是展望教育和工业合作组织如何为了耐火材料工业用户的利益加强合作.探讨了三个利益方,一方是耐火材料生产制造商和用户,另一方是大学的教育工作者.最后,简要介绍国际耐火材料研究与教育联合会-FIRE的各项活动,说明合作者和竞争者为了共同的利益怎样相互融合.本文的主要目的是提出耐火材料工业的技术创新问题，今后人力资源的新需求及新一代耐火材料工程师的培养。以FIRE(国际耐火材料研究与教育联合会)为例，教育和工业联合会如何巩固保障耐火材料工业成员的利益，脑中带着竞争合作的概念利用业务外包。FIRE最近6年的经历，己经证明可以使所有合作者受益。总之，在FIRE组织内部建立起的教育和工业合作伙伴，己经促使成员合作，在竞争中创造更大的利益并分配。它起作用是因为它满足首要的需求:成员之间互信和利益部分一致，一方是用户，制造商和供应商和学者等，甘愿分享同样的热情来完成使命:促进在耐火材料工程方面的高等教育系统化，以满足耐耐火材料工业的人文，教育，和科研需要。这是利他主义的竞争。因此，它有可能应对知识的自我实现，有机会获得网络中的资源，专业的装备和闲置的设备。通过互相合作，与没有合作和通过争斗取得竞争优势创造的价值相比，就可以创造一个更高的价值。这是一个对所有合作者来说双赢的局面，一个加法游戏，即大家都把自己的东西拿来放在一起，大家得到的都多。