目的:双语教学是目前教学改革的热点,通过了解医药类本科生对生理学双语教学的认识、态度、行为及需求等情况,为生理学双语教学的实施提供参考和提出相对应的教学改革对策。方法:采用自行设计的调查问卷对某医学院医药类本科生低年级学生共560名就生理学双语教学的相关事项进行调查。结果:绝大多数医药类本科生认为生理学双语教学是必要的;47.60%医药类本科生选择自愿报名、小班上课的方式;多数学生赞成中英文结合的授课方式,并赞成使用30%～70%英文进行生理学双语教学的形式,58.61%医药类本科生选择英文为主的多媒体课件;不同专业的医药类本科生对生理学双语教学教材的选择具有差异性;绝大多数医药类本科生对建立生理学双语教学网络学习平台的态度是肯定的。结论:可根据医药类本科生对生理学双语教学的期望进行分班,对不同专业的医药类本科生选择相应的教材,在生理学双语教学实践中主要采用保持型双语教学模式和过渡型双语教学模式相结合的方式并逐渐摸索改进,可考虑建立生理学双语教学网络学习平台作为重要的辅助手段以提高双语教学的教学质量。