【摘 要】
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为保证双语教学的顺利实施，使英文教材与中文版教材相衔接，于2010年开始首都医科大学组织编写七年制临床医学专业的双语教材系列丛书。《儿科学》是其中一本。《儿科学》的编写
【出 处】
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第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会
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为保证双语教学的顺利实施，使英文教材与中文版教材相衔接，于2010年开始首都医科大学组织编写七年制临床医学专业的双语教材系列丛书。《儿科学》是其中一本。《儿科学》的编写采用了在原版教材的基础上，结合国内的教学大纲进行改编。章节的编排顺序及其知识点等大致与我国现行的医学专业课《儿科学》规划教材相互对应。不同的章节再根据各自的特点选择其他权威性参考书。由于医学知识的特殊性，对于有些更新较快的内容，在编写双语教材时，各个章节应根据自己的特点，再选取一些最新的，并且是论点达成共识的文献或指南，以保证教材内容的先进行。而建立系统化、立体化、电子化的教材建设模式，将更有助于学生系统性学习和知识体系的构建。这将是教学工作者今后努力的目标之一。
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