【摘 要】
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学前教育作为社会主义教育事业的有机组成部分,是每个适龄儿童都应得到的公共服务,具有普惠性和公益性。伴随城乡二元结构及市场经济深入发展,过去由单位、集体举办的福利性
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学前教育作为社会主义教育事业的有机组成部分,是每个适龄儿童都应得到的公共服务,具有普惠性和公益性。伴随城乡二元结构及市场经济深入发展,过去由单位、集体举办的福利性幼儿园在"后勤社会化"改革中被关、停、并、转。学前教育出现不适应社会发展的需要,面临"入园难,入园贵"问题尤为凸显和迫切。"十二五"时期,我国政府通过加强管理创新,多渠道加大学前教育的支持力度,使之真正成为由政府提供公共服务的公共产品。解决好学前教育均等化问题是教育改革的目标所在,也是保障教育起点公平,解决民生诉求的必要举措。
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