【摘 要】
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通过文献法,从对幼儿园性健康教育的认识入手,从对幼儿性问题和性游戏的态度、幼儿时期的心理特征和不同年龄段里比对的差异性、抓教育契机以及家园合作等方面,探讨了如何在幼儿园进行科学的性健康教育。
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通过文献法,从对幼儿园性健康教育的认识入手,从对幼儿性问题和性游戏的态度、幼儿时期的心理特征和不同年龄段里比对的差异性、抓教育契机以及家园合作等方面,探讨了如何在幼儿园进行科学的性健康教育。
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目前的幼儿园教育重知识,能力的培养,轻幼儿个性,预防心理障碍或行为能力的培养,这种幼儿教育任务的认识,成为幼儿心理健康教育滞后的原因。基于此,本文论述了幼儿园心理健康教育途径,主要从目前幼儿中存在的心理问题及形成的原因、幼儿心理健康教育的具体途径等方面展开。
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职业幸福感是指教师在所从事的工作中,需要获得满足,实现自己的职业理想,发挥自己的潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。幼儿教师职业作为一种高付出的职业,由于种种原因,他们的社会经济地位又处于中等偏下的位置。基于此,本文就怎么提高教师职业幸福感
这个问题进行了探讨。主要从以下几部分展开:一、宽松和谐的工作环境,提高教师职业幸福感;二、重视个体内在的需求,提高教师职业幸福感;三、培养教师进行自我心
家长都希望自己的孩子在未来的人生中能够幸福、快乐,取得成功。最新研究显示:一个人的成功,只有20%归诸智商的高低,80%则取决于情商。如果把智力看做是一种潜在的智慧能量的话,那么,情商则是唤醒这些潜在智能的笛声。父母可以从以下几方面培养孩子的情商。一、教育孩子学会调节控制自己的情绪;二、培养孩子的人际交往能力;三、培养孩子乐观、自信的品质;四、培养孩子对挫折的承受能力。
21世纪社会已步入信息化时期,国际竞争日趋激烈,国际合作日显重要,人们的脑力劳动强度大大增强,工作和生活节奏越来越快,因而21世纪的人才必须具有情绪稳定、调控适度、愉悦平和的健全情感,通过情感交流能为他人理解、支持、认可,获得人际间的亲密、亲近和亲情促进事业的成功。这就要求必须把培养孩子的自信自主、创新开拓、合作宽容、善于自我调控和社会协调等素质作为主要目标,加强情感教育,以培养出适应现代社会的人
职业倦怠,是指从业者因不能有效缓解由各种因素造成的工作压力,或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。现在,职业倦怠已经从原来的名词转化为现实的问题,尤其是教师这一职业,已经越来越受到社会的重视。本文对职业倦怠做了简单的介绍,并根据西安市西安飞机工业有限责任公司(简称西飞)幼儿园的实际情况,对幼教容易产生职业倦怠的原因作了分析,提出了解决的办法。
幼儿基本体操是专门为4到6岁的幼儿编排设计的健身操,在由最简单的队形变化、最基本的徒手体操动作、技巧动作、艺术体操和舞蹈动作组成的各项活动中,培养幼儿健康的心理与身体素质;形成良好的学习、生活习惯;养成勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质。如何能让幼儿在原先枯燥、机械,甚至是痛苦的体操训练中,身心得到和谐发展,成为一名快乐、主动、大胆、自信、乐意交往、不怕困难小天使,成为我们最为关注的问题。我们在训练中,
幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑机能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。
《规程》要求:“幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性品质,促进幼儿的能力和个性的全面发展”。本文就怎么培养幼儿良好个性促进幼儿心理健康这个话题进行了论述,主要内容:一、在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格;二、在游戏中促使幼儿良好个性的形成;四、把爱、尊重和严格要求融入到幼儿良好个性的培养中;五、家园携手,共育幼儿。
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