【摘 要】
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为了实现提高学生科学素养的总目标,小学科学课程的实施必须在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生进行科学学习的需要,这样一来,小学科学课程资源的开发与利用的重
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为了实现提高学生科学素养的总目标,小学科学课程的实施必须在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生进行科学学习的需要,这样一来,小学科学课程资源的开发与利用的重要性便愈显突出, 而对自己的学校、家庭、社区的资源利用得当,易于培养孩子爱科学、爱学校、爱家乡和爱祖国的情感,进而形成亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的价值观。故此,在小学科学课程资源的开发和利用问题上,强化科学教师的科学课程资源意识成了刻不容缓的任务。
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