【摘 要】
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(1)全面分析了现有珠心算存在的问题; (2)创造性地提出了"智力+数感"教学体系:包括理论体系和训练体系。理论体系, 包括珠心算全新定义、数感概念的引入,总结出"形象计算向抽
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(1)全面分析了现有珠心算存在的问题; (2)创造性地提出了"智力+数感"教学体系:包括理论体系和训练体系。理论体系, 包括珠心算全新定义、数感概念的引入,总结出"形象计算向抽象计算过渡"客观规律等, 为珠心算教学奠定了一定的理论基础; (3)在多年教学的基础上,总结出"智力+数感"的训练体系。其中定数的系统训练、脑算引导、戴氏加减法及数字全方位训练等,实用、高效,彻底改变了以往珠心算的教学模式,易学、易教、益智、益数; (4)"智力+数感"体系论述了与小学接轨的方案及训练方法。同时认为,发展珠心算事业是一个系统工程,首先珠心算本身必须融入全新理念,应该符合教育学、心理学规律,应该具有科学发展观;其次需要有关部门积极倡导继承、发展传统文化。只有融入科学理念,才能使我们的传统文化充满自信。
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