近年来，我国高等教育的结构发生了巨大的变革.一些大学通过合并使专业、学科更为齐全，成为真正意义上的综合性大学.在我校非化学专业化学基础课教学内容和课程体系的改革中，把无机化学和分析化学两门课程合并成大学化学一门课程是一种有益的尝试.通过知识和理论体系的重组，达到了删繁就简、避免重复、减少学时的目的.因此，开展了对该课程教学改革的探索与实践.1.教学方法和教学艺术的研究与改革：根据学生的基础和专业情况实行分层次教学，增加学生分组讨论课，并逐步开展理论与实验结合的选修课.并追随社会热点的变化选编学生感兴趣的相关化学知识，以内容丰富多彩的主题讲座提升学生对化学知识的学习兴趣和了解化学知识应用的广泛性.2、教材教法的研究和改革：经过多年来的教学实践，结合学校特点，选择合适的教材.3、教学手段的研究与改革：教学手段的改革无疑都是围绕上述主题开展，针对不同章节中知识的结构特点采用不同的教学手段和方法，如讲授法、讨论法案例教学法、问题教学法、启发式教学法等.与此同时，还可以建设课程网站，采用多媒体教学、网上课堂、网上自测、网上答疑等先进的辅助教学形式.4、对课程建设和课程体系进行完善工作：对课程的教学内容进行合理的安排和选择，形成理论教学、实验教学、知识讲座、课外自学和网络教学互动相结合的教学模式.并同时配套丰富的网上教学资源.5、考核方法的改革：摈弃简单的答卷式考试，考核方式不再局限于“一考定终身”的方法，而采取激励学生发挥主动学习积极性的方式，由期末考试成绩(60％)+讨论组小论文成绩(10％)+讨论课课堂表现成绩(10％)+平时成绩(10％)组成了一个综合成绩评定体系.