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英语汉译技巧浅谈
【出 处】
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教育理论研究（第六辑
【发表日期】
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2019年03期
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伴随着信息化时代科技的迅速发展,教育方面也步于高速发展的道路之上,因此社会对于人类自身素养要求也更加明确具体。尽管我国教育在多次教改后起到了显著效果,但为了更好适应未来社会生活的需求,以培养出全面发展、终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的公民还有一定差距。于是在2014年教育部首次提出“核心素养”概念,为实现这一目的,本论文重新对人教版化学人物史课程资源进行建构,以此作为培养中学生核心素养
学位
为了顺应时代的发展,经历了八次重大改革后我国基础教育又有了新的变化。自2001年起至今,已有十八年之久。在这十八年中,中学化学课程也随之发生巨大的变化,其中,作为化学教学课程的活动指南,化学课程标准也与时俱进。在第九次教育改革之际,本文旨在探讨2003年版与2017年版的《普通高中化学课程标准》中关于课程目标体系的变化,研究“三维目标”与“核心素养”教育思想的区别与联系,总结化学教学目标在不同时期
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