论文部分内容阅读
基于课程标准的变迁探究化学教学目标的发展
【摘 要】
：
为了顺应时代的发展,经历了八次重大改革后我国基础教育又有了新的变化。自2001年起至今,已有十八年之久。在这十八年中,中学化学课程也随之发生巨大的变化,其中,作为化学教学课程的活动指南,化学课程标准也与时俱进。在第九次教育改革之际,本文旨在探讨2003年版与2017年版的《普通高中化学课程标准》中关于课程目标体系的变化,研究“三维目标”与“核心素养”教育思想的区别与联系,总结化学教学目标在不同时期
【出 处】
：
哈尔滨师范大学
【发表日期】
：
2019年07期
其他文献
高中语文阅读教学的问题及有效性提升策略 摘要：语文学科的学习不同于其他学科，是终身性的学习并为其他学科的学习做铺垫。关于语文阅读这一问题的研究由来已久，在新课程改革背景和核心素养理念的指导下，高中语文有效阅读被赋予了新的含义。学生在有限的时间与
期刊
融入生活，体会小学数学教学之趣 摘要：随着社会大环境的不断变化，基础教育结构不断改革，生活化教学成为新的教育命题，借助生活化元素讲授文化理论知识越来越受到人们的广泛欢迎。尤其是数学知识与生活息息相关，借助生活化手段讲授知识往往能够促进小学生对知
期刊
幼儿园游戏活动与个别化学习的探索 摘要：幼儿园作为幼儿发展的关键时期。对于还处于低龄阶段的幼儿来说游戏教学是最适合幼儿进行的探索活动，幼儿的游戏活动与个性化学习指的是幼儿可以根据自己的兴趣爱好以及自身的学习能力进行的一种自发活动行为。这种教学形
期刊
伴随着信息化时代科技的迅速发展,教育方面也步于高速发展的道路之上,因此社会对于人类自身素养要求也更加明确具体。尽管我国教育在多次教改后起到了显著效果,但为了更好适应未来社会生活的需求,以培养出全面发展、终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的公民还有一定差距。于是在2014年教育部首次提出“核心素养”概念,为实现这一目的,本论文重新对人教版化学人物史课程资源进行建构,以此作为培养中学生核心素养
学位