【摘 要】
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基于学科本质以大概念为统领开展目标单元教学,有利于对课程和教学内容有一个宏观、全局的把握,有利于明确教学思路。"实验研究物质的组成"是"物质组成"教学的重要组成部分,
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基于学科本质以大概念为统领开展目标单元教学,有利于对课程和教学内容有一个宏观、全局的把握,有利于明确教学思路。"实验研究物质的组成"是"物质组成"教学的重要组成部分,既有混合物中某成分或及其含量的测定,也有纯净物元素组成的探究。教材中这些内容缡排在不同章节中,这样的安排是基于关注学生的认知规律,希望通过螺旋上升的方式来逐渐拓展、丰富和深化学生的理解。
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